ชื่อวิจัย	การพัฒนาทักษะการคิดและการแก้ไขปัญหาของนักเรียนสาขาการขาย ระดับ ปวช. 2/6 โรงเรียนระยองพาณิชยการ
ชื่อผู้วิจัย	ราภรณ์ รุ่งเรืองศรี
แผนกสาขาวิชา	การตลาดและการจัดการโลจิสติกส์ โรงเรียนระยองพาณิชยการ
บทคัดย่อ
การคิดและการแก้ไขปัญหาต่างๆ ผู้วิจัยเห็นว่า คนที่จะพัฒนาเพื่อนำไปสู่การพัฒนาประเทศชาตินั้น สิ่งสำคัญ คือ การคิด ถือว่าเป็นการค้นหาความหมายผู้ที่กำลังค้นหาความหมายอะไรบางอย่างนั้นคือ กำลังใจสติปัญญาของคน ทำความเข้าใจการนำความรู้ใหม่ที่เข้าร่วมกับความรู้เดิม การคิด เป็นกลไกของสมองที่เกิดขึ้นตลอดเวลาซึ่งเป็นไปตามธรรมชาติของมนุษย์ ที่ใช้ในการสร้างแนวความคิดรวบยอด การแปลความหมายของข้อมูลที่ได้รับ ซึ่งข้อมูลที่นำมาใช้อาจเป็นความจริงที่สัมผัสได้ หรือเป็นเพียงจินตนาการ ตลอดจนเป็นกระบวนการที่นำไปประยุกต์ใช้ได้อย่างมีเหตุผลและเหมาะสม ผลการทำแบบทดสอบเทคนิคการใช้ความคิดแบบผังก้างปลา พบว่านักเรียนมีความเข้าใจในการคิดหาเหตุผลในการคิดแก้ไขปัญหาอย่างเข้าใจ ผู้วิจัยตระหนักถึงความสำคัญของการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน เนื่องจากความคิดสร้างสรรค์เป็นสิ่งที่ควรพัฒนา และความคิดสร้างสรรค์สามารถพัฒนาได้ด้วยการสอน การฝึกฝน อบรมส่งเสริมให้เด็กถามหรือถามเด็ก เพื่อจะได้ฝึกคิดหาวิธีแก้ไขปัญหาหลาย ๆ รูปแบบ ซึ่งการฝึกจะมีความสำคัญยิ่งต่อการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ดังที่ทอแรนซ์ (ประสาท อิศรปรีดา. 2532 : 10 ; อ้างอิงจาก Torrance and Torrance. 973) เชื่อว่าความคิดสร้างสรรค์ของบุคคลพัฒนาได้ด้วยกระบวนการฝึก และการฝึกเพื่อส่งเสริมและพัฒนาความคิดสร้างสรรค์มีหลายวิธี เช่น การใช้แบบฝึกความคิดสร้างสรรค์ การระดมความคิด วิธีซีเน็คติคส์ (Synectics) การใช้แบบฝึกวาดภาพ การใช้ชุดกิจกรรมฝึกความคิดสร้างสรรค์ การฝึกคิด การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ โดยเน้นกระบวนการสอนที่เหมาะสมกับสถานการณ์ปัจจุบันที่เปลี่ยนแปลงก้าวหน้าอย่างรวดเร็ว สามารถนำกระบวนการไปปรับใช้ให้เกิดประโยชน์ยิ่งขึ้น จากผลการวิจัยและพัฒนาการทางการศึกษา ทำให้ยอมรับว่าคนเราชอบที่จะเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์ด้วยการทำกิจกรรมและฝึกแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ แบบเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางมากกว่าครูเป็นศูนย์กลาง (อารี พันธ์มณี. 2540 : 11)